专题｜建构博物馆情境学习模式——评《学自博物馆：观众体验与意义生成》

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作者：邱文佳 （上海交通大学钱学森图书馆助理研究员） 【摘要】 本文述评《学自博物馆：观众体验与意义生成》一书，作者约翰·福尔克基于过往研究，将较为宽泛的博物馆体验聚焦至博物馆学习，建构了由三大情境、八个影响因素构成的博物馆“情境学习模式”。福尔克在分析由个人情境、社会文化情境和物理情境构成这三大情境时，采用了多学科的研究成果，尤其是进化生物学和认知心理学的相关理论，同时增加了时间维度和空间维度的分析，以此完善这一模式的建构。 【关键词】 博物馆学习；情境学习模式；约翰·福尔克 作为博物馆学习领域最具理论代表性的学者之一，约翰·福尔克（John Falk）因其终身学习和自由选择学习（free-choice learning）的研究，特别是博物馆体验与学习的理论模式构建等，获得了广受赞誉的国际学术地位。1992年 ………………………………