关注教材 | 语文新教材内容整体变化与一年级教学

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语文新教材整体的修改情况 修订思路——整合：强调整体架构 1.整合语文要素 语文要素明确教学目标以及教学目标的进阶，是培养学生核心素养的抓手，是评价学生的基石。语文要素就像将珍珠串成项链那样，它既是统编教材编写的主线，又是语文核心素养的载体。然而，新修订的统编教材对其中一些模糊或者重复或者不易操作的单元语文要素进行了整合。如： 三上与四下童话单元整合为：感受童话丰富的想象，体会人物的真善美。五上与五下动态描写、静态描写单元整合为：关注课文对景物的动态描写和静态描写，了解景物特点。 学习用批注的方法阅读：第一篇，读第三自然段披露关键语句，结合自己的批注，说说作者是怎样把这个意思说清楚；第二篇默读课文，在你不理解的地方做批注，和同学交流；第三篇课文，在不理解的字词旁边做批 ………………………………