精英平民，宁有种乎：学校教育如何影响社会地位认知丨ASR顶刊编译

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编者寄语： 无论对于学者 还是普罗大众而言，社会阶层分化都是一个值得关注的议题。而这种分化在个体的儿童时期就可能产生影响。在美国社会，儿童时期的不平等是如何实现社会结构的再生产的？作者的研究为我们提供了一个深入的视角。本文通过详尽的田野调查，展示了两所不同社会经济背景下的小学如何教育孩子们理解自己的社会地位。调查结果也为身处不同文化的我们，以“他者的眼光”考察美国社会文化，乃至观照自身提供可能。 因公众号推送规则变更 点击标题下方蓝字  关注 + 星标  “Political理论志”  不错过社会科学前沿精彩信息哦 具体操作如右 → 精英平民，宁有种乎： 学校如何教育孩子认识自己的社会地位 摘要 ： 社会学家已经确定了许多儿童不平等现象促进社会再生产的方式。这些不平等并不总是明确地与孩子们被教 ………………………………