研究速递 | 知识共创的基础：培养跨学科的反思能力

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点击蓝字  关注我们 研究速递 Preparing for Knowledge Co-production: A Diagnostic Approach to Foster Reflexivity for Interdisciplinary Research Teams 作者： E. Ligtermoet, C. Munera-Roldan, C. Robinson, Z. Sushil & P. Leith 来源：Humanities and Social Sciences Communications, 2025-02-25. 在当今社会， 应对可持续性危机和推动社会转型，需要知识的共创。 这种共创不仅仅是研究人员之间的合作，更是与非研究人员的社会行为者共同创造知识。然而，，仍是研究的薄弱环节。本文介绍了一种诊断方法，旨在帮助跨学科研究团队在知识共创过程中培养 反思性 ，为他们的参与工作提供支持。 1 研究背景 人们普遍认识到，在应对可持续性危机和促进社会转型的过程中，合作和共同创造知识是必不可少的。知识共创作为一种重要的方法，能够整合不同群体的知识和行动，为可持续发展提供支持。然而，目前关 ………………………………