2024.3丨李帆：《“三大体系”视角下的中国史教材建设之省思》

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《中国通史》 历史理论 “三大体系”视角下的中国史教材建设之 省思 李   帆 北京师范大学历史学院 【原刊于《史学史研究》2024年第3期】 摘   要： 历史教材在历史教育中处于核心位置，是“三大体系”和中国历史学自主知识体系建设成果的集中呈现。中国史教材百余年的编撰积累，为培养合格的史学人才奠定了坚实基础。不过在“三大体系”的视角下考察，中国史教材建设还存在若干缺失，进一步完善的空间仍很大。在努力的方向上，一方面需考虑编撰思路和结构模式的改进，以“三大体系”为坐标进行总体设计；另一方面需在内容选择上多下功夫，尤其要考虑中学教科书与高校教材的关系，以贯通性的思维设计教材内容。如此，中国史教材体系建设才能进入新天地。 关键词： “三大体系” 中国史教材编撰思路和结构模式内容选择     ………………………………