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年少有为——李荣浩
最早听说奕夫，是从其他老师口中得知的，他是班里的学习委员，成绩优异，文采斐然，著有个人诗集《明灯》。
奕夫的诗歌，从现代诗到古诗词的书写，以少年成长时对自身和世界的怀疑，吟诵自己的遭遇和世态感悟：“我不咆哮，也不抗议，我知道这一切都没有用，毕竟我和别人不一样”。这是奕夫在经历身体磨难之后，思想的挣扎，呈现在命运面前的忍耐和弱小，但他的所遭受的苦难不是用眼泪来表达，他用诗句纪录下自己的顽强。
——编者言
你好，被命运“宠坏”的小孩
2015年新生报道日，骄阳似火，华文学院的大本营中迎来两位家长，但是他们却没有带自己的孩子来学校，他们向老师询问是否有单间，可以派人陪读吗？当时我在想，这是个被宠坏的小孩吗？后来了解到这是一个患有先天小儿麻痹症的学生，而且内心还挣扎着不肯来就读。他父母希望学校能够给予帮助，这事引起校领导的重视，立即派出华文学院辅导员钟广增和王艳春老师与奕夫进行电话交流，王艳春先跟奕夫着诗文，然后劝慰他说：“大学是人生重要阶段，在这里会有更大平台施展自己的才华，放弃太可惜了。”在老师们坚持不懈的努力和父母的配合下，最终说服奕夫入学就读我校华文学院汉语言文学专业。
学校根据奕夫的实际情况安排宿舍，了解到奕夫喜欢写作，钟超婷老师邀请他加入学院微信公众号运营小组，并指派班助杨彦锶对他进行指导，让他充分发挥自己的才能。因为南北校区路途较远，所以每次南校区有活动的时候，辅导员钟广增必定会开着学院的“小红车”送他上去，或者是班里的同学“护送”他上去。
在加入微信运营小组后，杨彦锶带领奕夫和师弟师妹们进行微信文案创作，他们合作的第一篇推文《梦在路上 ——华文学院第二届团总支动员大会完满落幕》在“广涉外华文”微信公众号发表。奕夫过去都是写抒发内心情感的诗歌或散文，而新闻稿则是一种新的文体，这让奕夫尝试了又一种写作体例。同时给他指派搭档，也能够增强他与人交流的能力，改变他不善言辞的性格，让他更快融入华文学院集体之中。他们还曾一起合作过《倒着写的《史记》》、《华文团总支出“大事”了！》等，他们之间默契配合，每次投稿的文章都很精彩，并受到广大读者的喜爱。除了学习外，他还去参加其他的社团活动，有次他去南校区观看了校棋社举办的象棋比赛，观后深有所感，赋诗一首《观棋》，“汗马蹄惊蹲地虎，孤鹰翅博戾天鸿。阴阳得济烟尘袅，相笑灵犀鹤发翁”。这首诗将对战时棋局的精妙之处细道出来，最后一句相笑，将两位棋手比赛后的化敌为友，相视而笑的场景描绘得栩栩如生。
杨彦锶说对奕夫印象最深刻的是举办校第二届华锦杯征文比赛。他说，入学前，奕夫父母就拿了一些奕夫的作品来学校，入学后奕夫也向华文学院投了很多诗歌稿件，后来收录到了他出版的诗集里。当时我告诉他有一个颁奖活动想请他去参加，他完全不知道自己是“华锦杯”诗集创作一等奖获奖者。当李院长给他颁奖时，他一直拒绝，“这个活动我没有正式投过稿，把奖状和奖金给其他人，不要给我。”后来，奖状和奖金一直存放在学院里。奕夫是一个做事很有原则的人，并不会因为我们的特别“关照”而欣然接受，他喜欢凭自己的意愿而活。
生活第一，诗歌靠后
这个生于汕尾的95后小男生确实“和别人不一样”！他让我们佩服的不仅仅是他面对自己特殊身体条件的勇气和毅力，他的阅读量和见识深度也让我意外，而他在格律诗中所呈现出来的那种严谨以及信手拈来的佳句奇词，则着实让人钦佩。
“当年战火浸中州，遍地狼烟遍地侯。枭相称孤倾大汉，仁王得志慕皇周。”“烟渚残阳悲鹤发，徒看故垒对沙鸥。”这首诗是对历史前朝的仰望，对时代的感伤，一种自我情感的真挚流露。《楚歌》是对项羽自刎的感慨，所有的功名利禄，恩怨是非最终都化为一曲楚歌消散在历史长河中；还有《红楼惊梦》、《过汨罗江》、《楚怀王》等作品都可以看出他的文学素养之深。在大批网络文学和言情小说受到青年青睐的时代，他仍喜爱阅读古典，从古典中观仰先人文风，并结合自己的想法与文体融会贯通，写出属于自己的东西。在当今古典书籍“道之难传”的情况下，奕夫仍能静心读古典并习之所得，实属不易。
11月2日，我又见到了这个用文字点亮一盏明灯的男孩，他谦和有礼，笑得眉眼弯弯。摇摇晃晃是命运赋予身体的磨难，但是快乐是自己操控的。当问到别人会不会因为“他和别人不一样”而给予更多的关爱时，他哈哈大笑：“他们对我跟普通人没什么区别，刚开始我也会很自卑，甚至不想上学，把身心都囚禁起来，隔着冰冷的铁栅望着这个世界，但是我发现这样并不能让我快乐起来，反而让我更加难过。后来，我慢慢敞开心扉，跟他们畅谈，原来快乐源于分享。其实，我已经很幸运了，我有倾尽全力爱我的父母，有细心照顾我的爷爷奶奶。幸好我的弟弟和我不一样，他正在上高中，时常关心着我，还有在校时，同学老师们会经常串门来唠嗑，顺带看一下我的生活状况哪里还需要帮忙。”
诗集出版后，面对蜂拥而至的人们，“诗歌是什么？”是奕夫常常被问到的问题。他说，再没有什么比让诗人定义诗歌更无聊的了，如果非要我说，我只能用余秀华女作家的一句话来概述：“我不知道，也说不出来，不过是情绪在跳跃，或沉潜。不过是当心灵发出呼唤的时候，它以赤子的姿势到来，不过是一个人摇摇晃晃地在摇摇晃晃的人间走动的时候，它充当了一根拐杖。”
由于后遗症的影响，他习惯于侧偏着脑袋看人，语速不快很多时候还要面对舌头像被打结的磕巴，但这都无碍于他眨巴着眼睛见招拆招，“我高一时开始写诗，写到今天刚好六年了，当时觉得日子一天一天晃过去了好像有点空虚，但是写了一个十几行二十几行的诗，虽然很小，但也是一个很完整的状态，慢慢会觉得我还是可以去完成一件事情的，心里会得到一点满足感，写诗为了填补生活的空虚。我也不知道什么叫独特的风格，我现在基本上没有什么风格，而且我觉得一个作家一旦形成一种风格，他的写作生涯基本上就结束了，这是不好的。在我写作之前我没有看过多少诗歌作品，那时候仅仅知道有诗歌这种文学形式，不需要很长，我觉得适合我的书写，但是我真的没有看过多少诗歌，仅限于高中课本的诗歌给我的启迪。”
当我问奕夫，在日常生活中，除了看书写诗，还有哪些娱乐？他笑着说，他会在网上跟人下棋，家人也常带他出去看外面的风景，他说：“我觉得对于一个人来说，生活是第一位的，诗歌是永远靠后的，我不能为了诗歌去生活，这样就很傻。在诗歌上根本不存在一个人模仿另一个人，特别是生活方式，一个人的性格怎么可能被模仿，而且生活是参差百态的，你周围的环境不同，产生的诗歌都不一样。还有很多其他的因素：一个人对诗歌的看法，一个事件对人的影响。哪怕生活方式和我完全一样的一个人，诗歌也不可能一样。”
这个世界上每个人都是不一样的
在身体因素的漫漫苦旅中，奕夫也曾无数次发问：数万亿颗星，偏偏选中了我，某时某刻，义无反顾的撞上了大气层，长长的尾巴无关祸福，一个孤独的生命，一场绚烂的烟火。
“”为什么我跟其他的小朋友不太一样？”这个问题奕夫只在小学一年级时，问过他妈妈一次。
妈妈问：“林小胖跟他哥哥一样吗？”
奕夫：“不一样。”
妈妈再问：“冬冬跟林林一样吗？”
奕夫：“不一样”
妈妈：“就是啊，这个世界上每个人都是不一样的”
奕夫的父亲在汕尾市政政府办公室工作，知道我要采访奕夫后，特意从汕尾那边上来广州，他笑着说起这事，“名字可能不准确，总之都是奕夫经常一起玩的朋友，当时听完妻子复述完，我说：‘老伴，你牛’。我没问妻子听到问题是什么心情，但我知道，这肯定不是一个随口讲出的答案。我自己设想过无数个版本，现在只记得其中一个：因为你生来就与众不同。”
经过访谈我才知道，原来这本诗集《明灯》，是源于一位平凡的父亲送给身体特殊的儿子的一份成长礼，更是父亲对儿子的希冀和爱，以及一种肯定和鼓励。还有他们平时的相处方式，可谓是亦友亦父。亦友是经常谈论诗词用语，以及对生活的看法。亦父是对儿子的厚爱与宽容，如他的诗集后记所言：“儿子，为父不能给你一个健康的躯体，但却想你能给后世留下健康的智慧，惠己惠人，惠及社会。爱是相互的，人人多给社会一点爱，世界就会光明；自己阳光，道路将不会黑暗。儿子，你已长大，为父不可能陪伴你一辈子，未来的路你要自己走，为父期待诗书永远是你的良师益友，在你失败时给你安慰，在你成功时使你静下心来去寻找奋斗的动力，它会使你百折不挠，勇往直前。诗如《明灯》，照你前行，助你看路，指明方向，走好你今后的人生路，望你的路在你的笔下无限地延伸……”；又如一道哥（一道文化工作室的小编）所说：“我见过的教育方式不少，但这样的方式却是第一次碰到。关于这位父亲对这本书的重视程度，我不得不提两个细节片段：一个是我重新将书稿进行分辑后，这位父亲先是征得儿子的同意，然后又询问了当地几位文化界的朋友，最后在我的具体说明后才做出了决定；一个是样书出来后，他来回奔波两百多里路，利用中午休息的时间亲自带着修改后的书稿到普宁找我面谈，指着样书中的一处处修改，等我一一确认后，才放心地将样书交给我，还特别嘱咐我一定要再看看，再发去印刷。”
推倒大山，迎接太阳
我们常说当上帝给我们关上一扇门的时候，一定会打开一扇窗。奕夫由于自身行走局限性，他关注身边日常生活感受，用他天生敏感的触觉，写出了具有自己独特体验的诗句：“飞离这个禁锢着我的肉体，却禁锢不了我内心的囚笼”。
“用刀尖入水，用显微镜入雪，就算反复如此，还是忍不住问一问，你数过天上的星星嘛，他们和小鸟一样，总在我胸口跳伞。”
其中，“对着抬头仅见的狭小的天空，却等来了一片死寂。”《禁闭》中的一言让人深深的伤感，并不是每个人都能将疼痛堂而皇之挂在脸上的，即便没挂在脸上，那痛却是一分也不少的。
二十三年的光阴，父子俩就是这样，父亲把儿子背在后面，一起说笑。
有次奕夫问父亲：“你对我厌倦过吗？”父亲俯下身子，在他的额头上轻吻了一下，握着他的手说：“我永远都不会的。”
“为什么？”
“因为你每天都给我新的热情和活力。”
他们父子俩有个默契，就是在夜晚降临的时候一起默守书斋。间隙，父亲推着奕夫在屋子里走一走。走一会儿，奕夫说，“现在就当我们在公园，走到哪儿了？”父亲说：“走了还不到一半呢。”然后，他们继续在屋子里转来转去。
散步其实很简单，只需要三样道具：闲散的心情，怡人的景色以及健康的双腿。这三样，奕夫都没有，但他照样可以散步，他有父亲陈守章。
他们的散步是这样的：父亲推着奕夫，这样，腿就有了。为避开围观的人群，散步的地点就选在自己家里，这样，闲散的心情也有了。至于怡人的景色，在陈奕夫的嘴里，靠在书桌上，奕夫不断的描述自己想到的风景，一棵树，是柳树，柳叶是绿的，一片湖，湖水是蓝的，一根电线杆，一阵狂风，一场疾雨……景色在奕夫的描述中历历在目。
奕夫说：“写作让我们离开熟识的世界，然后看到更多的东西。离开家来上大学，我便很容易注意到影子、鸟、汽笛、天空变幻的颜色、某个房顶上的尖顶、通往河岸的下行台阶的模样；还有蹿到树上松鼠的颜色……”
“假如真的有假如，假如我是一个健康的人，我想我会做得比今天还要好。但这世上痛苦总是需要有人来咀嚼，我感谢生活给了我一支能说话的笔，它让我去倾诉，去抗争，我不仅活着，而且在写作中放飞了心灵。”
当问及奕夫以后想从事什么职业时，他脱口而出说：“语文老师。我今年6月份就报了专插本，希望在文学上继续深造。大学时光，我认识很多朋友、老师，我非常感谢老师们当初劝说我来读大学，让我体验到很多以前没有过的快乐时光。”
记得有位名人说过，人生从来没有真正的绝境，无论遭受多少艰辛，经历多少苦难，只要心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。奕夫的诗，立足于个人生存境遇，用独特和细腻的生命体验，以及对诗句准确的捕捉，通过诗歌完成对自我的救赎：我和别人不一样，那就让我不一样。
正如他在诗歌中所言：我要“推倒‘大山’，迎接太阳”。
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