主要观点总结
文章讨论了学历贬值与提升学历的话题，从纵向和横向两个角度分析了学历贬值的原因和现状，并指出了学历内卷的现状和原因。文章还提到了专业选择的重要性，介绍了红牌专业和绿牌专业的概念。最后，文章指出面对学历贬值和学历内卷，个人需要做出艰难的选择。
关键观点总结
关键观点1: 学历贬值的纵向分析
文章分析了自1977年高考恢复以来的学历变化趋势，包括高考报名人数、录取人数和录取率的数据，指出了学历从精英教育向大众普及的转变。
关键观点2: 学历贬值的横向分析（内卷学历）
文章通过实例阐述了学历内卷的严重性，并指出为了获得更好的就业机会，许多人不得不去提升学历，即使这可能导致就业市场的失衡。
关键观点3: 专业选择的重要性
文章提到了红牌专业和绿牌专业的概念，并指出专业选择对于未来的就业和职业发展有着重要影响。
关键观点4: 面对学历贬值和学历内卷的应对策略
文章指出个人面对学历贬值和学历内卷需要做出艰难的选择，要么脱下长衫下海，要么内卷学历上岸。
文章预览
有读者提问： 夫子的文章一方面在聊学历贬值，另一方面鼓励大家提升学历。 给提问的读者整困惑了。。。 不管学历贬值，还是鼓励读研，这两方面的观点其实不矛盾。 ……… 关于学历贬值和提升学历，要分纵向、横向两个纬度来看。 1.纵向学历贬值 纵向是学历的时间轴。 下图是1977年高考恢复以来历年的 高考报名人数、录取人数、录取率。 1998年是高考的分水岭。 从数据上来看，1997年至1998年的21年，是学历的精英教育。 1999年至今的25年，肉眼可见的是学历的大众普及。 尤其近5年的高考录取率已经超过80%，换句话说，这大学只要你想上你基本就能上。 没有孩子进不了大学，只有不想往大学送孩子的家长。 高考录取率从1998年前后的10%提升到2024年的80%+。 但整个社会的结构、分工变化有限。 仍然以创造财富的岗位为主，以分配财富的岗位为
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