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文 /编辑 ：乔乔 在生活中，我们经常要交流 有关空间位置的信息 ，尤其是在帮人指路，或者指导别人去拿东西的时候。但如果这件事交给小朋友，他们往往会给出一些让人哭笑不得的指导。而 让宝宝去某个地方找东西，宝宝往往也要找好久 。 对指导做出恰当的反应取决于分辨、回忆以及执行接收的信息的能力。这个技能不仅被儿童的兴趣和知识水平影响，也被 信息的结构 影响。请试想一下，如果你在给一个人指路，那么应该如何描述路径呢？最好的方法可能就是从出发点开始，逐一描述可能经过或者需要注意的地标，最终告知目的地吧？这就是一个 经过线性组织的描述 。 上图中，上面两行是按照线性顺序排列的事件； 最后一行则是一些不相干的图片 研究显示
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