高校青椒没评上职称立马跳槽，走时留话：池浅王八多……

主要观点总结

本文是院长对小陈关于辞职及职称评定问题的回信。文章讨论了大学中系主任和院长面临的困境，包括教师职称评定中的不公、科研与教学之间的不平衡、以及学校考核指标的偏向等问题。院长还提到了学院内部一些具体的情况，如孙老师与陈老师等所面临的困境。

关键观点总结

关键观点1: 大学中系主任和院长的共同困境

文章讨论了大学中系主任和院长面临的共同困境，如教师职称评定中的不公平现象，以及教学和科研之间的不平衡等问题。

关键观点2: 孙老师的情况与困境

孙老师上课多但评职称困难，被认为是“精致的利己主义者”，但院长指出其科研成绩也是评职称的重要标准。

关键观点3: 学校考核指标的问题

学校对学院的考核指标偏向科研，导致一些老师为了评职称而偏向科研，忽视教学。

关键观点4: 陈老师的情况及学院的应对措施

陈老师教学成绩显著但因一次教学事故无法走评职称的绿色通道，学院对此表示遗憾并尝试争取解决问题。

关键观点5: 学院对小陈的挽留及承诺

院长在信中表达了对小陈的挽留，并承诺评完职称后会调整孙老师的工作安排，引进新的人才资源。

文章预览

本 文 来源： 学术志（ID：xueshuzhi001）作者：张执言 小陈：   你好，昨晚收到你不想再干系主任的辞呈，夜不能寐，和衣眯瞪了一会儿，孰料睁眼还是凌晨，索性钻进书房，给你写封回信。 图源：Pixabay 你向我倒了你心里的苦水，此刻回信，我也想向你倒倒我心里的苦水，在大学里，不仅你这系主任难干，我这院长也并不轻松。呵呵！黑暗中我仿佛听到一丝嘲笑，我们俩，一个院长，一个系主任，似乎倒成了大学里的弱势群体，成了同病相怜的人。 你写信说“那些不认真教课的老师，最终都评上了职称”，作为院长，我不想赞同你的观点，但是我同意你做的统计： 新来的老师，带的课越多，评上职称的时间越晚。 我还想补充的是，我们学院大部分本科生的课程，都是由那些还没有评上职称的年轻老师带的。现在让教授给本科生多上些课太难了。 ………………………………