How can we become good learners?单元复习教学设计

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点击上面 蓝字 关注我们 如何高效组织单元复习教学活动是教师需要认真思考的课题。在指导学生复习单元知识期间，教师可以帮助学生系统回顾已学知识，查漏补缺，加深对已学知识的印象，并顺利构建单元知识体系，理解单元主题意义。为提升单元复习教学质量，教师应该精心开展教学设计工作，总结教学经验，归纳有助于推动学生发展的教学策略和教学方法，发现教学中存在的问题，为学生的发展提供积极影响。本文将以 How can we become good learners ？单元复习教学设计与反思为例，介绍笔者的研究成果，以供交流。 一、课例背景 课例为九年级一轮复习环节的一堂复习课，笔者带领学生在复习教材内容期间，系统整合人教版九年级全一册教材 Unit 1 “ How can we become good learners ？”单元内容。 二、基础信息分析 （一）教学内容 单元话题为“ Learn ………………………………