目次 | 《现代大学教育》2024年第4期

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2024年7月 第40卷 第 4 期 总第208期 双月刊 目次 理论探索 寻求与建构中国教育学的自主性 ——基于改革开放以来中国教育学发展历程的思考 文丨阎亚军   朱惠兰 P1 中国教育学话语建构的三重限度及其超越 文丨赵梦雷   姜朝晖 P8 学术争鸣 高校有组织科研的集体行动困境及化解策略 文丨熊进   郭聪颖 P18 “生成式人工智能+教育”的伪主体间性及其风险 文丨巫娜 P27 外域检视 不设院系的跨学科组织创新——以新加坡科技设计大学为例 文丨林杰   刘业青 P38 让大学新生做好准备——斯坦福入门研究暑期项目的教育理念、实践举措与实施成效解析 文丨田吉   王保星 P49 史海钩沉 大历史视野下的公学及其时代价值 文丨胡莉芳 P58 自由的张力:美国高等教育史上的忠诚宣誓 文丨王慧敏   陈怀鹏 P66 德育寻径 价值教育的集体与个体冲突及其消解 文丨 ………………………………