教育部通知：体育教师配备小学班师比5:1，突出“三大球”人才培养

主要观点总结

本文关于教育部发布的《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》的解读。突出体育教师补充配备、专业素质提升、队伍待遇保障以及对“三大球”教师队伍的重视等内容为该通知的关键点。

关键观点总结

关键观点1: 突出体育教师补充配备

提出学校要按照一定标准配备体育专任教师，并针对体育教师招聘条件做了明确要求。落实教练员岗位制度，鼓励与相关专业机构等社会力量合作。

关键观点2: 突出体育教师专业素质提升

规定体育教师的学历及专项运动技能的要求，强化职后培训，提升中小学体育教师学科素养。

关键观点3: 突出体育教师队伍待遇保障

完善体育教师考核评价机制，保障体育教师待遇，根据学生体质健康状况和竞赛成绩在绩效工资分配时给予倾斜。

关键观点4: 突出对“三大球”教师队伍的重视

明确提出为校园足球、篮球、排球配备专（兼）职教师的配备要求，采取多种方式配足补齐，并重点吸引优秀足球退役运动员到中小学担任体育教师。

文章预览

事关中小学体育教师！最新发布 央视新闻  2025年01月24日 近日，教育部印发《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》。 对此，教育部教师工作司负责人介绍，这是首个专门针对体育教师队伍建设的文件，就推动完善中小学体育教师队伍建设机制，促进体教深度融合，持续提升学生身体素质和综合素养，《通知》提出一系列政策举措。 ■ 突出体育教师补充配备 提出学校要按照不高于班师比小学5:1、初中6:1、高中8:1的标准配备体育专任教师，并且针对体育教师招聘条件做了明确要求。 落实教练员岗位制度，学校教练员、体育教师可在符合条件的前提下按规定互相转任。 打通优秀退役运动员、优秀退役军人到中小学任教通道。 鼓励有条件的地区通过政府购买服务等方式，与相关专业机构等社会力量合作向学校提供体育教育课后 ………………………………