主要观点总结
文章介绍了在数智时代背景下，人工智能对卫生健康人才培养提出的新要求。第四届世界卫生健康论坛第二场论坛围绕'人工智能赋能多学科交叉与复合型卫健人才培养'主题展开，分享关于人工智能在卫生健康领域的应用和公共卫生人才培养的观点。论坛包括主旨发言和圆桌讨论环节。
关键观点总结
关键观点1: 人工智能对卫生健康人才培养提出新要求。
随着数智时代的发展，人工智能已经对教与学产生了深刻影响，并对卫生健康人才培养提出了新的要求。
关键观点2: 论坛主题及目标
论坛围绕 '人工智能赋能多学科交叉与复合型公共卫生人才培养' 展开，旨在探索如何提升专业水平和服务质量，推动公共卫生事业迈向新时代。
关键观点3: 主旨发言人的主要观点
高斌强调医学教育需通过新医科创新和教育体系改革提升质量，公共卫生教育的重要性以及利用新技术推动高质量发展的必要性；时颖强调培养高水平的疾控人才的重要性，呼吁技术创新和全球合作；霍华德·伯格曼关注全民健康覆盖和公平性，强调基层医疗的作用和人工智能的挑战；格塔丘·恩吉达介绍教科文组织在人工智能背景下的努力，并强调终身学习的重要性；福泽提出非洲面临的公共卫生挑战及数据科学和人工智能的改善作用；吉姆·坎贝尔交流人工智能对卫生和照护人员的机遇和挑战，强调数字技术的有效性和科学性。
关键观点4: 圆桌讨论的主要议题
讨论主要围绕人工智能在改善公共卫生教育和研究方面的潜力、目前面对的挑战与机遇展开。嘉宾们纷纷就公共卫生专业人员的跨学科知识能力、人工智能支持的资源优化、数据-对话-决策-投资（4D）变革理论、创新、整合、学习等方面发表观点。
文章预览
数智时代，人工智能对教与学产生了深刻的影响，也对卫生健康人才培养提出了新的要求。11月3日上午，第四届世界卫生健康论坛第二场论坛顺利举行。本场论坛围绕 “人工智能赋能多学科交叉与复合型卫健人才培养” 的主题，旨在探索人工智能如何赋能多学科交叉与复合型公共卫生⼈才培养，从而提升卫生健康领域的专业水平和服务质量，推动公共卫生事业迈向数字化、智能化和个性化的新时代。 本场论坛主旨发言环节 由清华大学万科公共卫生与健康学院（下称“卫健学院”）副院长黄存瑞主持。中国教育部高等教育司副司长高斌，中国国家疾病预防控制局科技教育与国际合作司副司长时颖，麦吉尔大学医学与健康科学学院教授霍华德·伯格曼（Howard Bergman），清华大学中国-非洲领导力发展中心联席主任、联合国教科文组织前副总干事格塔丘
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