100天的记录（六）| 从“担心”到“放心”，再到“安心”

主要观点总结

本文记录了一个小学生家长关于孩子入学100天的观察和感受，从担心到放心、安心的过程。文章从家庭陪伴、社交、学习等不同角度记录了孩子们的成长，包括语文、数学、英语、体育等方面的学习情况，以及家校共育的重要性。文章还介绍了孩子所在学校的一些做法和家长在家中的教育实践。

关键观点总结

关键观点1: 孩子入学100天的成长记录

文章记录了一个小学生家长对孩子入学100天的观察和感受，包括孩子的成长和进步，以及家长和学校的共同努力。

关键观点2: 家校共育的重要性

文章强调了家校共育的重要性，包括定期的家校沟通会、作业反馈机制、亲子活动日等，让家长和老师共同为孩子的成长助力。

关键观点3: 孩子在学校的学习情况

文章介绍了孩子在语文、数学、英语、体育等方面的学习情况，以及学校的一些做法和家长在家中的教育实践。

文章预览

100天的记录（六） - 自今日 · 至未来 - 从“担心”到“放心”， 再到“安心” 转眼，2024级的孩子们已经在学校里度过了100天，这两百余个鲜活懵懂的孩子，已经是合格的小学生。每天目送他们像振翅的小鸟一样奔跑在未来大道上，奔向他们热爱的校园，奔向他们热爱的未来，孩子们身后这两百余个家庭，又有怎样的感触和记录。 我们向每个班级约了一篇稿子，从家庭陪伴、社交、学习等不同角度，记录属于孩子们小学生活的第一个100天。 今日的文字记录来源于一年级六班陈孜颖妈妈。 今年9月伊始，我告诉自己，我是成都天中附小一年级六班的一名学生家长了，我要全力适应这个新的身份。 清晨的第一缕阳光洒向大地，我快速停好车，按时把孩子送到校门口，看着小小的她背着大大的书包一步一步陷进熙熙攘攘的人群中，头也不回地走进学校 ………………………………