柯清超：数字化如何帮乡村教师改进教学

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  BNU-AICFE   北京师范大学 未来教育高精尖创新中心 BNU-AICFE  《中国教育报》2025年01月25日第4版 乡村教育的振兴对于建设教育强国具有重要意义，但乡村教育领域长期存在教师结构性短缺、优质资源匮乏、设施落后和生源流失等问题。充分释放数字技术对乡村教育发展的放大、叠加、倍增、持续溢出效应，对于激发乡村教育活力，加速教育的跨越式高质量发展至关重要。 　　推进教育数字化不仅需要政府持续提供“自上而下”的政策支持和资金投入，更需要激发学校师生“自下而上”的教学和学习方式变革。近年来，随着教育数字化战略的实施，乡村学校的数字化教学设施得到了显著提升。但教师们仍需改变观念，摒弃传统教学模式的束缚，以课程教学为核心，积极更新教学理念，改变教学行为，并将数字技术深度融入备课、授课、教研等日常 ………………………………