主要观点总结
本文记述了作者送小朋友上学时关于假期计算的一段对话，以及作者在群里看到的一款类似物品的评价。文中涉及小朋友对假期和国庆的安排感到惊喜，同时提及了作者的桌面被小朋友坐歪的情况。
关键观点总结
关键观点1: 小朋友与作者的假期计算对话
文中描述了小朋友询问放假时间，作者给予解释并详细说明了国庆假期和其他剩余假期的天数。
关键观点2: 群内物品评价
作者在群内看到了一款物品的评价，并对其中的木头设计表示喜爱，同时提到了该物品的一个特点是不能拆卸，以及桌面被小朋友坐歪的情况。
关键观点3: 小朋友的意外言语
文中出现了小朋友提到作者需要练级和升级法环的意外言语，展现了小朋友的个性和游戏兴趣。
文章预览
今天早上送小朋友上学，又开始了和他的例行计算放假时间问答（问是小朋友）： 问：还有多少天放假？ 答：60多天吧。 问：【惊喜状态】怎么这么快 答：差不多吧，你快仔细算算 问：我不会算。 答：那我给你算，一个月22天上学，剩余三个月，就是66天。除去国庆三天，也就是63天，其余没有假期了。 问：对哦，太爽了。 答：这个月你只上了两周课，这一周过去又要放假了。 问：什么假？ 答：国庆呀，把前后周末加上一共7天呢。 （这时到了说拜拜的地方） 他突然扭头和我说了句：你快去练级，多升几级。 我：“啥” 他：法环 我：【吃惊/诡异的笑】再见 --- 今天在群里看到一个这样的东西： 这简直了！ 我家有一款一毛一样的东西啊，除了不能拆卸： 然后你看到的桌面有点歪，就是歪的。被小朋友一屁股坐歪了 我太喜欢上面木头那个设
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