赋能还是制约：智能技术如何影响学生学习自由的实现

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点击上方“ 图灵人工智能 ”，选择“星标”公众号 您想知道的人工智能干货，第一时间送达                           作者简介 ： 赵慧臣，博士，教授，博士生导师，河南大学教育学部（河南开封　475004）；李琳，博士研究生，河南大学教育学部（河南开封　475004）；范田田，硕士研究生，河南大学教育学部（河南开封　475004）。 基金项目 ： 河南省哲学社会科学规划年度项目“知行创融合视域下中学创客教育中序列化学习活动模型的设计研究”（2023BJY009）；河南省软科学项目“面向教育数字化转型的学生人机关系的评价指标与优化策略研究”（242400411115）。 引用:赵慧臣,李琳,范田田(2024). 赋能还是制约：智能技术如何影响学生学习自由的实现[J].现代远程教育研究,36(2):34-41. 摘要： 学习自由是学生在学习过程中自主性、能动性与自为性的 ………………………………