英语写作不需要学生们天马行空的想象力【“读后续写”很死板】

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这学期开始，我和学生们都要迎接一项前所未有的挑战：读后续写。 我很喜欢把我的课堂当作一个教育学中的“前实验”: y=kx+b x：我和我的英语课         y：学生们的表现(兴趣、认知、行动、成绩) b：学生的起点                 k：我和英语课对学生的影响(正数，越大越好) 所以在上第一节读后续写专题课前，学生需自主完成如下一篇作业： ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ ‍ 约30份续写作业，让我在办公室笑出声LOL，当然这份欢乐我肯定在班里诵读了一遍～ ， 如下 我用汉语 摘录了 学生们的续写情节 ： 男人故意以自己的丑陋把女人吓去警察局 三人最后开开心心一起吃晚饭 P2中Sam又说了一遍事情经过 男人和女人是同事 男人其实是便衣警察，但忘了开警车，导致女人误会 男人的猫跑到女人车上，男人想追回猫 女人拿回钱包后发现 ………………………………