主要观点总结
本文介绍了深圳大学一位教师因经济困难无法承担网络费用而请求学校补助的事件。该事件引起网友热议,关于陈老师的教学质量评价也浮出水面。同时,文章还介绍了深圳大学的办学经费和青椒(青年教师)收入差距大的现状,以及高校薪酬制度的一些细节。
关键观点总结
关键观点1: 深圳大学教师请求补助事件
深圳大学一位教师因经济困难无法承担网络费用,请求学校补助。网友对事件有不同的看法,有人认为教师收入低,有人认为考核基本合格扣工资合理。
关键观点2: 陈老师教学质量评价
学生评价陈老师的教学质量存在两极分化,有人称赞其有个性、学术要求严格,也有人认为其教学方式过于独特导致挂科率高。
关键观点3: 深圳大学办学经费和青椒收入差距
深圳大学办学经费雄厚,但青椒(青年教师)收入差距大。薪酬制度以职务和资历为基础,绩效性薪酬与学历、职称、资历等有一定关联。
关键观点4: 高校薪酬制度概述
高校薪酬制度包括协议薪酬和传统薪酬两大类。协议薪酬针对特殊引进人才,传统薪酬面向大多数学校员工。薪酬构成包括保障性薪酬和绩效性薪酬,其中保障性薪酬相对稳定,绩效性薪酬与业绩挂钩。
文章预览
此前,一则深圳大学网站投诉信箱的图片在网上流传。 根据图片内容显示,一位深大的教师陈某某表示 【由于经济困难,没钱开网络上网课,希望学校能够发放网络补助】 。 正文里,该教师详细讲述了自己经济困难的原因。他表示:因为自己在三年考核时被评为基本合格, 要扣除8万多元 。导致他今年的实发工资为: 1月:2964.85元 2月:3225.04元 3月:1038.43元。 综合下来平均月入不足3000元,由于疫情原因,学校表示要上网课,但自己的收入确实捉襟见肘, 办不起网络,也买不起流量包 。 因此,该教师希望 学校能够发放一定的网络补助 ,或者允许自己用学校的校园网络。 根据深圳大学人文学院教师简介,教师陈某某毕业于北京大学,获得逻辑学专业博士学位;毕业后即进入深圳大学任教,担任哲学系见习讲师,主授《逻辑学》《逻辑入门》《
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