孙铁龙：适度“放手”培养学生自主学习能力

文章预览

叶圣陶先生有句教育名言：“教是为了不教。” 怎样“教”才能达到“不教”的目的，让学生学会自主学习？我认为教师要学会适度放手。 学生求学要先学基础、懂规矩、养习惯，这是毋庸置疑的规律和常识。在学习的起步阶段，学生需要教师的细致教授、训练甚至管教，以便有一个良好的开端，如学习拼音和基础汉字，学习数字和符号，学会整理文具、遵守课堂规则等。在启蒙阶段，学生会很依赖教师，这就像孩子刚学走路时需要家长呵护、指导、矫正、扶持、鼓励、训练一样。但想让孩子学会自己走，家长就必须适时减少保护、扶持的措施，家长过度、过多的保护，会逐渐成为孩子进步的障碍或累赘。 教学也是同样的道理，教师要舍得、敢于、适时、大胆地放手，让学生早一天完成从“扶着走”到“自己走”的蜕变。 为此，教师应树立一个 ………………………………