主要观点总结
文章总结了“职业院校教师类（职业院校岗位技能提升训练营）-胜任职业院校教师岗位的核心素养”专题讲座的内容。包括职业教育与职业院校简介、职业院校教师必备的核心素质和能力、青年教师发展路径、职业院校教师素养、教师职业能力构成、科研工作能力、班级管理能力以及求职策略与技巧等方面的要点总结。
关键观点总结
关键观点1: 职业教育与职业院校简介
介绍了职业教育的办学定位、人才培养特点以及职业院校的主要类型。
关键观点2: 职业院校教师必备的核心素质和能力
包括教学科研系列和行政管理系列的教师类型，以及“双师型”教师的定义和认定标准，强调教师需具备的基本素质、行业职业技能和职业素质。
关键观点3: 青年教师发展路径
介绍了教师生涯循环理论，包括教师职业生涯发展的八个阶段，并阐述了每个阶段的特点和发展诉求。
关键观点4: 职业院校教师素养
强调职业院校老师需要比普通院校老师具备更强的动手能力和与企业打交道的能力，包括专业素养、实践能力等六项素养。
关键观点5: 教师职业能力构成
分为基本理论、基本能力、拓展能力三大模块，并详细解释了这些能力在职业院校教师教学能力构成中的重要性。
关键观点6: 职业院校教师科研工作能力
包括教学研究能力、教育科研能力和论文写作能力，并强调了职业教育问题的研究涉及多个方面。
关键观点7: 职业院校教师班级管理能力
列举了五个方面的班级管理要求，强调了职业院校的班级管理对教师的高要求。
关键观点8: 求职策略与技巧
分享了求职准备和求职进行时的策略与方法，包括前期自我修炼、了解用人单位最重视的技能、展示能力特长等方面的要点。
文章预览
干/货/总/结 职院教师类 核心素养 2024年6月12日晚，党委学生工作部职业发展与就业指导中心主办的“职业院校教师类（职业院校岗位技能提升训练营）-胜任职业院校教师岗位的核心素养”专题讲座在线上成功举办。 本次活动邀请到的嘉宾是北京师范大学教育学部的李兴洲老师。李老师先是简要介绍了职业教育与职业院校的定位与类型特点，随后就职业院校教师必备的核心素质和能力、教学能力、科研工作能力以及班级管理能力展开详略得当的讲解，最后李老师还特别提到了同学们在求职方面的策略与技巧，本文就讲座要点进行了总结，一起来回顾吧~ 职业教育与职业院校简介 职业教育的办学定位旨在培养技术技能型人才，人才培养跟企业、产业密切相关。职业教育强调知识的应用，关注动手操作的能力培养。职业院校主要有以下三类： （1）各
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