“最年轻博士”沦为“啃老族”，折射出多少父母望子成龙的悖论

主要观点总结

文章主要探讨劳动阶层父母的教育期望内容与特点，通过劳动阶层大学生的个人叙事来分析。研究发现，劳动阶层父母的教育期望包含对子女学业行为、学历、职业和生活的期望，表现为工具理性、实用主义和家庭主义的特点。劳动阶层父母期望子女通过教育实现向上社会流动，改善家庭生活状态，但缺乏对子女个人理想的关注，这实际上是劳动阶层基于当下生计需要而难以谋求个人长远发展的悖论的真实写照。研究也指出，劳动阶层父母的教育期望内容中的条件性、连续性与整体性反映了“底层式”教育期望的基本内涵以及对于教育的强烈依赖。

关键观点总结

关键观点1: 劳动阶层父母的教育期望内容

包含对子女学业行为、学历、职业和生活的期望，具体表现为“好好读书—考上好大学—找到好工作—过上好生活”。

关键观点2: 劳动阶层父母教育期望的特点

具有工具理性、实用主义和家庭主义的特点。工具理性取向体现在将教育视为实现向上社会流动的工具；实用主义取向表现在关注当下生计而难谋长远发展；家庭主义取向则体现在将子女的发展视为家庭整体利益的实现。

关键观点3: 劳动阶层父母教育期望的局限性

缺乏对子女个人理想的关注，这实际上是劳动阶层基于当下生计需要而难以谋求个人长远发展的悖论的真实写照。

关键观点4: 劳动阶层父母教育期望的意义

劳动阶层父母的教育期望内容中的条件性、连续性与整体性反映了“底层式”教育期望的基本内涵以及对于教育的强烈依赖。

文章预览

前段时间，一段媒体采访视频在网络上流传，引发公众热议。视频的主人公张炘炀是10岁上大学、16岁读博士的神童，当年更是被称为“中国最年轻博士”。 如今28岁的他，在受访时表示：“我一辈子不工作都可以，就靠父母，他们还欠着我一套北京的房子”。有评论指出，张炘炀的案例，与其家庭教育分不开：父母陷入一种错位的理想主义，自己无法出人头地，于是把希望转移到拥有天赋的孩子身上。然而他们其实不太懂教育，只是把教育视为向上流动的途径。 本研究选取劳动阶层大学生为研究对象，研究发现，劳动阶层“望子成龙”的教育期望，对子女的学业发展和生活机会有着特殊影响。父母对子女学业、 学历、职业和生活这四方面寄予厚望，希望他们“好好读书、考上好大学、找到好工作、过上好生活”。教育期望的四方面之间相互联系 ………………………………