主要观点总结
学生咨询关于如何从田野材料建构深度理论的问题，特别是在研究“逃回北上广”主题时。宇凡老师提供了关于如何讲好故事的三种方法，以建构理论：反事实故事、找矛盾故事、分情境故事。同时强调了故事的重要性，并指出理论建构的困难性。最后附有相关文献推荐和报名参加相关课程的链接。
关键观点总结
关键观点1: 学生困惑于如何从田野材料建构深度理论，特别是在研究“逃回北上广”时。
宇凡老师建议学生关注反事实故事、找矛盾故事、分情境故事等三种方法，以建构理论。
关键观点2: 宇凡老师强调了讲好故事的重要性。
他提到好的故事能够很好地衔接经验和理论，帮助进行抽象理论的发展。
关键观点3: 宇凡老师指出了理论建构的困难性。
他认为不能只注重理论而忽视故事，而且讲好一个故事是非常不容易的。
文章预览
文/孙宇凡 编辑/雨萱丨排版/子晨 问题： “ 请问宇凡老师，我该 如何从自己的田野材料中建构出有深度的理论呀？ 研究背景： 宇凡老师好！ 我是社会学专业的学生，正在写硕论，研究主题是“ 逃回北上广 ” 。 我发现在我的访谈材料中，年轻人“逃回”大城市的原因有好多维度： 比如在家里没有自由、被催婚，这和人际关系有关； 再比如有人喜欢看展、购物，大城市有更多资源，这又和文化环境、生活质量有关。 总之，每个受访者的故事都是很多维度交织在一起的，我不知道如何构建理论、形成对话，只能围绕着经验故事翻来覆去地说。 我很仰慕经典作品里学者们的分析能力，能够让故事和理论结合得既紧密又有深度；但在自己的研究里，我却总是一头雾水，找不到技巧。 回复： “ 同学你好呀！你的选题还是很有意思的！之前有一些研究
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