开学第一周：川大老师这样做，学习更吸引有趣

主要观点总结

四川大学新学期的独特教学方法揭秘。通过不同学院的老师开学第一课的设计，展现创新教学方式。张露露副教授的《英文之用：沟通与写作》通过互动与分享营造积极氛围；兰利琼教授的《智人的觉醒：生命科学与人类命运》强调师生互识；石宵爽副教授的《画法几何及工程制图》通过了解学生特点进行针对性教学；胡海副教授的《灾难医学》引入角色扮演体验救援。川大老师们以实际行动展示以学为中心的教育理念，创新魅力，为学子们营造良好学习氛围。

关键观点总结

关键观点1: 四川大学新学期的独特教学方法

本文介绍了四川大学新学期的独特教学方法，通过不同学院的老师开学第一课的设计，展现创新教学方式。

关键观点2: 张露露副教授的《英文之用：沟通与写作》课程特点

张露露副教授通过分享与互动，营造积极氛围，强调学习伙伴的角色，激发学习动力。

关键观点3: 兰利琼教授的《智人的觉醒：生命科学与人类命运》课程特色

兰利琼教授提供彩色A4纸和彩笔让学生自制座牌，强调师生互识，开展“接龙”游戏了解学情。

关键观点4: 石宵爽副教授的《画法几何及工程制图》课程的第一堂课设计

石宵爽副教授通过认识老师、认识学生和认识学情的环节，展现亲和力的同时与学生建立良好的情感基础。

关键观点5: 胡海副教授的《灾难医学》课程的创新教学方式

胡海副教授引入地震救援实战经验，通过灾难现场医学救援2D游戏进行角色扮演体验救援。

文章预览

随着新学期的钟声敲响，四川大学的校园内充满了新鲜与活力。而为了让学生们更好地融入学习氛围，老师们也纷纷使出浑身解数，以创新的方式开启新的教学篇章。今天，就和小编一起揭秘几位川大老师的开学“大招”，看看他们是如何让学习变得既有吸引力又有趣的！ 学院： 外国语学院 主讲老师： 张露露副教授 课程： 《英文之用：沟通与写作》 “从认识到共鸣”的学习旅程 1. 认识老师：分享与同在 开场张老师简短介绍自己，突出老师在这门课程中与大家学习同在的角色。通过张老师的求学和工作经历分享学习的挑战和收获，突出共同成长的理念。通过这种方式，张老师希望让大家感受到老师不仅是知识的传递者，更是学习伙伴，与大家一起面对成长中的困难，树立积极的学习态度。 2. 明确学习目标：超越写作技巧，激发责任感 引导大 ………………………………