空间社会学视角下数字教材的空间建构和设计创新

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廖婧茜 1 ，  王晓爱 2 （1.陕西师范大学 教育学部， 陕西 西安   710062； 2.陕西师范大学 教师发展学院， 陕西 西安   710062） [摘   要] 数字教材是随着现代信息技术的发展而兴起的新型教材形式，是未来教材建设的大趋势。空间是一切生产与人类活动的必备要素，任何社会实践都需将空间作为其发展考虑因素之一。文章以空间社会学为理论基础，采用文献分析法对教材发展进行空间审视，并提出数字教材设计创新的未来路径。传统教材由于空间资源的限制，存在物理空间的单维性、虚拟空间的凝滞性、社会空间的同质性等困境，限制了教材育人功能的有效发挥。数字教材通过创设多维物理空间促进多重感官体验，通过创生虚拟空间加速自由信息流动，通过形成差异社会空间实现差别内容定制。这一变化彰显了技术对学习方式的革新，有利于推 ………………………………