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有些人就是迷之自信，没办法。
1.
微信视频中，他正在给我讲一首唐诗。讲得眉飞色舞，唾沫乱飞。我听得昏昏欲睡，不知所云。
不知是忘乎所以，还是酒后失态。屏幕里的他，摇头晃脑，抑扬顿挫，俨然旧时学堂里的私塾先生。得意处还不时停下来问我：你觉得我讲得怎么样？
我不假思索地回答：不错，不错；很好，很好。
其实，我根本没听，开着屏幕，该干嘛干嘛。
这样的场景出现过很多次，他也不止一次地跟我吹牛：我要是当老师，学生一定喜欢。
那可不一定。我立马反驳，你哪来的迷之自信？就凭你一时兴趣，三分钟热度，讲一首诗词，杜撰个典故，就能当个称职的老师？
教师需要专业化！我愤愤地说着，语气不容辩驳。
看着他自信满满的样子，我心里的不屑喷薄而出。
2.
不由得想起教育专家朱永新老师说过的一段话，我至今印象深刻。他说：
一个没有学过医学的人，是没有胆量站在手术台上动刀为病人开肠破肚的，因为医师的专业化程度相对较高。而一个没有学习过教育学，没有接受过系统师范教育的人，站在讲台上可能会无所畏惧。这至少说明，在大多数人看来，教师职业的专业性是不够的。
的确，有些人太想当然，把直觉当成了深度思考。
常有人说：老师不就是每天上两节课吗？不就是上嘴唇碰下嘴唇吗？
果真如此容易，人人都可以上讲台当老师了，还要什么师范大学干什么？！岂不浪费时间浪费资源？
首先，学生是活生生的人，人是最复杂、最多变的。同一个学生，今天一个样，明天另一个样。同样一节课，去年上一个效果，今年上可能另一个效果。学生千差万别，知识千变万化。作为老师，你不可能一个教案用多年吧？
其次，“台上一分钟，台下十年功”。这是人尽皆知的道理。即使执教多年的老教师，但凡他有点责任心，断不敢在毫无准备的情况下，随随便便地登台授课。更何况，负责的老师还占大多数。
再次，老师的工作日常是备课，上课，批作业，改试卷，听课，学习，开会，应付各种检查等，几乎没有所谓的闲暇时间。
课下还要做学生的思想工作：打架斗殴了，学习下降了，有早恋倾向了。苦口婆心，循循善诱。
学生的问题没处理完，家长的问题又来了：座位不合适了，不喜欢某科老师了，某科老师批评孩子了，群里没及时回复信息了，永远有解决不完的问题。
于此同时，教师的升学压力时刻存在。每学期末，教育局和学校有关领导，都会将考试成绩排名评比，此举牵扯到绩效考核，评优评先。
此外，还要冒着被打、被杀的风险（奇葩家长和学生太多），哪一点值得人们羡慕？
3.
人们常说，不经事，不知世道艰，就是这个道理。看着别人赚钱轻松，身体力行才知难。
一时兴起，新鲜刺激，长久的坚持却不容易。
就像小孩上兴趣班，开始的时候，热情高涨，积极主动。随着时间的推移，慢慢当成了负担。
任何行业都可能有职业倦怠期，教师也不例外。那么倦怠期来临，需要与之对抗的是毅力和耐力。岂是一时兴趣能坚持得了的！
所以，请那些自以为是的人，别再信口开河了，任何行业任何人，看似轻松的背后，都有不为人知的坚持和努力！
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