夏侯晓昱｜不断“跨界” 不离其“宗”——谢嘉幸音乐教育学微观学术史研究

文章预览

不断“跨界” 不离其“宗”——谢嘉幸音乐教育学微观学术史研究 夏侯晓昱 摘     要 : 学科与专业究竟是什么关系？这一直是引发学术界不断探索与争鸣的话题。随着《研究生教育学科专业目录（2022年）》的发布，这一话题在音乐界再次引起热烈的讨论。本文以在音乐教育学领域深耕30余年的资深学者谢嘉幸的微观学术史剖析为切入点，试图阐明任何知识体系与方法的“学科”，都是为特定实践与人才培养的“专业”服务，随着特定专业实践及其人才培养需求的发展，学科知识体系与方法的“跨界”也必然且无法回避。始终以培养“人”、关注“人”为根本目的的音乐教育学尤为如此。不断“跨界”，不离其“宗”，谢嘉幸音乐教育学微观学术史为我们认识这一点，提供了不可多得的案例。 关键词 : 谢嘉幸；音乐教育学；微观学术史；学科； ………………………………