好文荐读 | 李玉伟：中学历史教学中的史料误用及其应对

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史料实证是历史学习的必备品格和关键能力，史料遴选和史料运用广受一线教师和相关研究者的关注，但历史教学中仍然存在断章取义、时空错乱、妄下结论、以讹传讹等误用史料的情况。 史料是人们认识和研究历史的基础，没有史料，或者说缺乏真实的史料就无法进行历史研究。以陈垣为代表的前辈学者的治史经历表明 ，搜集好史料，就完成了史学研究的一半任务 。《普通高中历史课程标准（ 2017 年版 2020 年修订）》（以下简称“高中新课标”）指出，史料实证作为高中历史学科核心素养的五个部分之一，是其他诸要素得以达成的必要途径。高中新课标要求，通过高中历史课程的学习，学生应该了解史料的类型、掌握搜集史料的途径与方法、辨析史料，并在此过程中增强实证精神，最终落实于解决实际问题。 在高中新课标颁布之前，已有学者 ………………………………