“一赛定乾坤”？谨防职业教育功利化倾向

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半月谈评论员 职业技能竞赛成绩，逐渐成为衡量职业院校教学质量、学生技能水平和院校声誉的重要标准。“一赛定乾坤”导向之下，教育资源向少数参赛选手倾斜，普通学生的实践机会显著减少；教学内容侧重于短期技能训练，忽视学生的综合素质与长期职业发展需求。 过度竞赛化加剧了功利化倾向，容易降低教学质量，并使竞赛内容与行业需求脱节。 当前，亟需重塑职业教育评价标准，摒弃“唯竞赛论”，提升对教学质量和学生综合素质的重视，同时推动教育资源均衡分配，赋能全体学生发展。 “赛场英雄，职场迷茫” 近年来，职业技能竞赛在我国职业教育体系中发挥了积极作用，成为推动教育教学改革、提升学生实践能力、促进产教融合的重要手段。然而，随着竞赛的影响力不断扩大，部分职业院校对竞赛的过度依赖日益显现，导致了 ………………………………