“岗课赛证”综合育人的有效路径

主要观点总结

本文主要介绍了人工智能技术应用专业的综合育人目标和校企共建体系的完善。通过岗课整合、赛课整合和证课整合，注重学生的综合素养、实践技能和理论知识的学习和验证。同时，完善校企共建体系，包括重构课程体系、构建实践体系和优化评价体系。通过走访调查、开展问卷等方式，调研企业对毕业生的岗位能力要求，并根据反馈报告修订相关体系，提升人才质量。

关键观点总结

关键观点1: 综合育人目标

通过岗课整合、赛课整合和证课整合，注重学生的综合素养、实践技能和理论知识的学习和验证。课程设置紧密围绕不同的工作岗位，强调实际工作情境中的学习和实践。

关键观点2: 完善校企共建体系

包括重构课程体系、构建实践体系和优化评价体系。通过深度挖掘行业广泛应用案例，结合专业核心课程进行融合构建应用型课程体系和“岗课赛证”融通课程体系。

关键观点3: 调研企业岗位能力要求

通过走访调查、开展问卷等方式，调研企业对毕业生的岗位能力要求，并形成反馈报告，根据报告修订相关体系，提升人才质量。

文章预览

一、明确综合育人目标 第一，岗课整合，岗为方向，以岗设课，注重综合素养的培养与提升 。通过产教融合促进学校与行业之间的紧密合作，课程设置紧密围绕不同的工作岗位展开，强调学生在实际工作情境中的学习和实践，培养学生的综合素质和团队合作能力，使学生更好地掌握技能并培养解决问题的能力，理解和应用人工智能技术在实际工作中的价值和应用场景。人工智能技术应用专业涉及岗位或职业大类，包括人工智能数据处理与分析、人工智能系统开发与运维等方向。 第二，赛课整合，赛为引领，以赛促课，注重实践技能的养成和应用。 通过竞赛方式推动课程设计和教学，依据竞赛要求和挑战，调整课程内容和教学方法，增加学生对知识的实际运用和理解，提高创新能力和问题解决能力。赛课整合方式使学生接触到最新技术和应用趋势 ………………………………