TAICHI双周研讨会第73期回顾

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报告文献1 Alan, S; Mumcu, I. Nurturing Childhood Curiosity to Enhance Learning: Evidence from a Randomized Pedagogical Intervention. American Economic Review, 2024 vol. 114(4), pages 1173-1210. 报告人 ：曹梦怡  中国人民大学硕士生 附件下载 文章简介 现如今，发展中国家的教育事业虽然已经取得突破性的进展，越来越多的人能够接受教育，但教育质量较低的问题仍然存在。数以百万计的儿童无法通过接受教育掌握必要的社会技能并过上富足的生活。众多学者认为，导致发展中国家教育质量较低的原因在于教师素质低下、教室人满为患、学校投入不足、课程设计不当和教材不完善等。一些最新的研究认为，大多数传统的教学方式以“填鸭式”教学为主，学生成为了知识的被动接受者，这降低了学生的学习积极性和主动性。如何消除化被动学习为主动学习，成为了当前教育领域的难题。 本 ………………………………