这样的历史课，听得最带劲

文章预览

*本文作者为三联中读最受欢迎主讲人之一、知名文史学者杨早 我在读中学的时候，长期是一名历史课代表。因为我记性好，成绩好，老师也很喜欢我。 但是我和你们一样，并不太喜欢历史课，痛恨要记那么多莫名其妙的年代与事件，还要背那么多的意义和结论。 宋高宗书孝经马和之绘图开宗明义章  台北“故宫博物院”藏 历史跟我有啥关系？嗯，除了金庸小说里提到的那些。 后来我才慢慢明白。 从小到大，我根本没学习过“历史”。 那些年代、事件，准确的说应该叫“史料”，那些意义和结论，总是说古代这不对，那局限，讲的是“应该怎么样”。然而，历史是可以假设的吗？ 最后只是记了一肚子的年代和事件，还有一大堆理想化的历史结论。 要说这些有用，那是自己骗自己。 那么，历史到底有什么用呢？ 我遇到过无数人这样问我。尤其 ………………………………