爸爸，学数学有什么用？

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—我的策展心路：平衡之美— 策划一个 面向少年的数学展 比想象中复杂。   数学的抽象和严谨 往往让人望而却步。    如何让整个展成为一个可操控的游戏？   如何让800平方数学内容前后逻辑完整？   如何让普通孩子对数学产生兴趣？   如何将枯燥的数学转化成趣味体验？   如何让数学公式转变为飞扬的想象力？   ……   这是一场关于数学与人的“平衡之美”。 1. 严谨与通俗的平衡      既要确保数学知识的科学性， 也要考虑它的易懂性。 比如展示微积分基本定理时， 要用直观的累加小矩形方式展示公式背后的逻辑。 2. 游戏与学习的平衡      它应该是一个游戏， 但又不能是一个游乐场。 不应该去讨好孩子，而应该去引领孩子。 3. 宏大与微小的平衡      既要展示数学全息场景， 一眼看到数学全貌， 但孩子毕竟知识有限， ………………………………