2024年中国基础教育创新案例·江苏篇 | 泰州兴化市安丰镇中心幼儿园：藏在“天气记录”里的儿童主动学习支持策略

主要观点总结

本文介绍了泰州兴化市安丰镇中心幼儿园在基础教育改革方面的创新案例，该案例入选了2024年中国基础教育创新案例名单。该幼儿园通过天气观察活动，支持儿童主动学习，培养孩子们的科学家精神。文章还介绍了该幼儿园的教育理念、实践经验以及未来的发展规划。

关键观点总结

关键观点1: 幼儿园创新案例入选名单

泰州兴化市安丰镇中心幼儿园的创新案例被选入2024年中国基础教育创新案例名单，共10个江苏案例入选。

关键观点2: 儿童主动学习支持策略

该幼儿园通过天气观察活动，为孩子们提供理解自然规律的丰富教育体验，培养孩子们的自主意识和批判性思维。

关键观点3: 教育理念与经验启示

兴化市安丰镇中心幼儿园秉持“幼儿在前，教师在后”的理念，通过自然观察发现儿童潜力，支持他们在游戏与生活中深度学习。下一步将深化课程实践，加强家园合作和反思，支持儿童全面发展。

文章预览

近日，2024年中国基础教育创新案例名单公布，江苏共10个案例入选。为充分发挥先进典型示范带动作用，“江苏教育发布”开设专栏，通过视频、图片、文字全方位展示各地各校深化基础教育改革、加快推进教育强省建设取得的积极成效与创新经验。今天，来看 泰州 兴化 市 安丰镇中心幼儿园“ 藏在‘天气记录’里的儿童主动学习支持策略” （入选“实施素质教育，完善‘五育并举’育人体系”类别案例）—— 藏在“天气记录”里的 儿童主动学习支持策略 泰州兴化市安丰镇中心幼儿园 1 创新亮点 相信孩子们天生就是“科学家”。 孩子对包括天气在内的一切充满好奇心，宽松的幼儿园生活环境、适宜的天气观察材料和开放自主的观察、表征与倾听氛围，为孩子们提供了一个理解自然规律的丰富教育体验。孩子们得以探索发现抽象的概念，理解 ………………………………