主要观点总结
本文介绍了一位北京大学的游戏研究课程教师，对电子游戏的态度和看法。他分享了自己开设游戏史课程的经历，并介绍了课程的内容和目标。课程关注游戏的历史，通过故事理解游戏，以游戏之眼洞悉世界，以游玩之思重塑道心。教师还谈到了电子游戏的普及和文化影响，以及人们对游戏文化的反思和研究的必要性。
关键观点总结
关键观点1: 文章介绍了某高校教师开设游戏史课程的经历。
教师分享了课程关注游戏的历史，通过故事理解游戏，关注游戏与现实世界的联系，以及重塑对游戏的思考和认识。
关键观点2: 文章提到了电子游戏的普及和文化影响。
电子游戏已成为人类历史上最具统摄力的文化现象之一，对人类社会产生了潜移默化的影响。
关键观点3: 文章强调了人们对游戏文化的反思和研究的必要性。
游戏文化日渐孱弱，人们需要跳出“娱乐至死”的文化环境，重新反思游戏的历史变迁和文化价值。
文章预览
这几天，可能你们都在某书上吃到了这样一个瓜。 惊！某高校教师倒反天罡，试图用游戏整顿课堂 很抱歉，《电子游戏改造人类世界的历史》，咱这课听名字就还蛮有趣的，不过最终让你们认识它的，竟然是我的 精神状态 。谢谢，有被安慰到。 我究竟是在什么样平静的疯感中做出的这页PPT？ 事发当时，我是这么说的： “ 这是我第二年开游戏史。去年第一堂课，承蒙江湖抬爱，给到了十足的排面，走廊上还站了几十人，让人怀疑全北大的肥宅都出动了。我当时非常得意，心想，这个时间他们不应该在宿舍开黑吗？于是非常豪迈地说了一句， 什么叫游戏文化，这就叫游戏文化。 没想到，我还是太天真了。 不是他们放弃了打游戏到这儿来，而是他们来这儿就是来打游戏的。 我就那样站在讲台上，静静地看着他们，满脸洋溢着沉醉的迷之微笑，感
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