暑“行”一夏 | 探索数字和生活的关系

主要观点总结

文章主要描述了天中附小数学教研组为学生设计的暑期特色作业，包括理财购物体验、户外数学日记和设计数字万花筒等环节。这些活动旨在帮助学生更好地理解数字和世界的关系，让其在真实生活环境中运用数学知识，并构建起一座与世界对话的桥梁。

关键观点总结

关键观点1: 二年级：理财购物体验

二年级的孩子们通过购物体验活动，了解货币的价值和使用方式，学会了合理使用人民币。

关键观点2: 三年级：户外数学日记

三年级的孩子们通过记录户外活动中与数学相关的数据，完成了图文并茂的数学日记，增强了数学与实际生活的联系。

关键观点3: 四年级：设计数字万花筒

四年级的孩子们通过设计徽章、剪纸等活动，积极探索数学的世界，展示了他们的创造力和数学才能。

关键观点4: 暑假特色作业的意义

这些暑假特色作业不仅让学生放松身心，享受欢乐，还增长了知识，锻炼了自我，提升了能力。

关键观点5: 学校联系方式和地址

文中提到了天中附小、天府中学的公众号和联系方式，以及科学城北路东段1939号的地址。

文章预览

探索 数字 和 世界 的 关系 自今日 · 至未来 暑“行”一夏 开学第一周，我们一起欣赏了孩子们的暑期语文作业，精美的手帐本仿佛与我们开启了一场跨时空的“对话”。今天，我们数学组的老师们也从孩子们的暑“行”一夏中探索着他们成长的点滴变化。这些随手翻起的作品里，有着各种各样的数字，它们不仅仅是繁琐的公式与生硬的加减乘除法则，在孩子们的笔下，它们是探索世界的“万花筒”，见证着每个孩子的成长。今天就随我们一起走进三个年级孩子们的数学学堂，探索数字学问的浩浩世界。 二年级：我是理财小能手 二年级的孩子们，在经过了一年的系统学习之后，初步具备了一定的数学知识基础。暑期，他们将所学知识巧妙地运用到了日常生活里，其中就包括认识各种面值人民币。瞧，100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角纸 ………………………………