主要观点总结
本文介绍了纪录片《他乡的童年》第二季的导演周轶君在采访中的自述，涉及拍摄背景、教育观念的探索、以及从多个国家的教育中获得的启示。通过不断走访不同国家，周轶君发现教育的可能性就像人生的可能性一样，选择远比想象的多。她希望通过纪录片为教育工作者和家长提供可供参考的可能性，并强调家庭教育的重要性。
关键观点总结
关键观点1: 纪录片《他乡的童年》第二季的导演周轶君的采访自述。
周轶君作为导演，通过拍摄第二季纪录片，分享了对教育的观察和思考。她以母亲的视角，寻找教育的答案，并通过走访多个国家，发现教育的多样性和可能性。
关键观点2: 周轶君对教育的理解和启示。
周轶君认为教育根植于整个社会的文化，无法脱离社会背景独论教育。她通过拍摄纪录片，希望能为教育工作者带去更多可供参考的可能性，并期待家长能从改变家庭内部环境开始做起。
关键观点3: 周轶君对不同国家教育的观察和思考。
周轶君通过走访多个国家，观察了不同国家的童年教育阶段的不同传统和探索创新。她发现教育的可能性就像人生的可能性一样，只要打开眼界，选择远比想象的多。
文章预览
*本文为「三联生活周刊」原创内容 时隔五年，纪录片《他乡的童年》第二季上线播出，导演周轶君携团队走访了五个国家，观察它们在童年教育阶段的不同传统和探索创新。通过不断地走访，她发现教育的可能性就像人生的可能性，只要打开眼界，选择远比想象的多。 口述 | 周轶君 记者 | 孙雅兰 在成为导演之前，周轶君更广为人知的身份是新华社驻巴以地区的战地记者、香港凤凰卫视国际新闻记者，以及谈话节目《锵锵三人行》《圆桌派》的常驻嘉宾。拍摄《他乡的童年》始于她成为母亲后的困惑，那时她对怎样培养自己的孩子没有把握，走出去看看不同的可能性成为一种缓解焦虑的方式。第一季中她走访了芬兰、日本、英国、以色列和印度等不同国家，纪录片播出后在豆瓣收获了8.8的评分，引发了观众对不同教育方式的讨论，这给了她拍摄
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