今晚很困，陪孩子在沙发玩的时候竟然睡着了，果断和孩子一起上床睡觉，哄好孩子，习惯拿起手机看消息，看到互加教育研究群里好多消息，忍不住回了一句，又忍不住回了两句，又忍不住……最后，我、付宗念老师、杨滢老师实在刹不住了，不好意思在群里刷消息，就拉了个三人小群，又接着讨论，话说，很晚了，说了N次休息休息，都没休息，最后，强迫休息，而我，越清醒了，应该是太激动了，哪能睡着？
素未谋面的我们，因为互加，有了说不完的话，因为互加，有相见恨晚的感觉，因为互加，打字聊天已经满足不了我们的交流速度了，只能语音。互加让我们魔怔了，让我们发生了思维，让我们有谈不完的话题，那就先来回答陈嘉怡老师见缝插针提出来的三个问题吧！
1、在参与互加之前，你们写作吗？如果不写或者写得很少，是为什么？而又是什么促进着您开始在简书上留下几万字、在每一次打卡里留下几百字？
我虽然是个语文老师，从教19年被别人称为经验丰富的语文老师，自己却不喜欢写作，更不愿意动笔，就连批改学生的作文也像咽毒药一样。为什么不写呢？不喜欢啊！不知道为什么要写，不写也能教语文，何必那么累去写呢？领导也没逼着去做啊！没有写的理由啊！
第一次写简书，是因为对新事物的新奇，当写完后，发现竟然有人来看，还有人点赞，感觉特别有成就感，就想再写一篇，比上次好点，精致一些，突然发现不仅有人点赞，还能被评论，像“哥伦布发现新大陆”一样，激动满满，又想写写，等着别人来看，来点赞，来评论，更惊讶的是，竟然还被哪个专题收录，那种感觉啊，就感觉自己像作家一样，随时有出书的可能，那种膨胀感，喜悦感带动着灵感的喷发，一发不可收拾，十一万字就这样不知不觉码出来了。
2、每次您写完简书之后，您是默默收笔、还是会把简书分享给谁、分享在哪里，为什么？
每次写完简书，我会分享在有共同性质的群里，比如彩虹花群，勇气读书群，N师群等，还会把自己的感悟心得分享给积极鼓励我前进的校长和以前的老领导，请他们提建议，希望自己能悟得更深，走得更远；如果是记录孩子们点滴进步的，我会发在家长群，让家长和我一起见证孩子们的成长；同时，还会把写好的简书投在不同的专题中，能被专题收录，将会激发我的成功感。
写就是为了更多的人能看到，但是，我会寻找自己有共同语言，共同爱好的群或者朋友来欣赏我的文章，但是，有些记录内心秘密的心事小文章，还是会存在私密文章里就像日记一样，不愿公布与众，总之，不同的文章，我会选择不同的分享对象，不同的存放方式。
3、除了您自己的文字能力在提高以外，您觉得您的简书影响了谁、是如何影响他或他们的？
走进简书的五个月来，我的文字能力在不断的提高，每天不写点东西就觉得好空虚，只有写出来，才感觉对自己有了交代。我把简书分享给校长，校长能看到我的变化，同时，感染校长也朝着我追求的方向靠近，并鼓励全校老师都向这里靠拢。我的老领导也在我的文字下，感受到我的变化，鼓励中心校的两所小学的老师也向我这里靠拢，特别是读书，受我的影响，我们校长专门在总结大会上为我们每位教师配备了图书，同时，中心校也为两所学校的老师们配备了图书，三所学校形成了湖滨区第三教研协作区，鼓励教师在寒假读书，打卡，写笔记，写简书。
五个月的简书生涯，记录着我五个月的点滴成长；五个月的简书生涯，记录着我的情感变化；五个月的简书生涯，让我的生活变成了一个个朴实的文字，为我的生命留下了印记。所以，现在的我，离不开简书，离不开互加，离不开彩虹花。张口闭口互加，张口闭口彩虹花，张口闭口我要写简书……哦，五个月来，我已魔怔在互加中，魔怔在简书中，魔怔在彩虹花中了。
三岁的二宝也知道我的互加，也知道妈妈每晚要写简书，打卡，12岁的大宝也参与在我的彩虹花中，并从我互加平台的寒假公益外教小课堂中获取知识，老公看到我因互加而心情愉悦，看到我因彩虹花忙碌而兴致不减，看到我因听课而越来越接地气，更是替我分忧解难，让我专心投入其中。
有家人的陪伴与支持，我游刃有余的漫步在互加平台，激情饱满的在简书留下记忆的痕迹，信心百倍的投入彩虹花的助学和导师工作，这样忙碌的日子，开心，充实。
夜已深，我知道，在这小小的简书平台上，说了N次睡觉的杨老师和付老师肯定也在码字，聊的那么激动，能不写简书而睡觉，那就不算魔怔群的成员啦，哈哈！至于为什么不聊了，是怕影响大家，可是，心中的话，不找个地方吐露，怎能安心睡下？
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