做局陷害老师的危害，很多人还没意识到！

主要观点总结

文章讨论了合肥家长做局陷害老师的事件，指出最大的危害是那些拍手叫好的“键圣”。文章通过举例说明了这种行为的后果，包括老师们的焦虑、对教育环境的破坏以及对学生们的影响。同时，文章还提到了一些关于教育惩戒权、教培市场以及老师与家长关系的问题。

关键观点总结

关键观点1: 事件概述

合肥家长做局陷害老师事件，其中最大的危害是那些叫好而不自知的人们。

关键观点2: 具体的危害

伤害老师的做法导致了教育环境的不稳定和老师们的焦虑。同时，老师和家长之间的不信任会伤害学生。

关键观点3: 教育惩戒权的问题

作者提到自己曾经写过关于教育惩戒权的文章，并表达了对此问题的痛心疾首。同时提到，好的教育资源和优秀的老师对于家长和学生来说非常重要。

关键观点4: 公众号的呼吁

作者呼吁大家关注这个问题，并意识到其严重性。同时提到公众号推荐机制的改变，并请大家将公众号设为星标以便继续关注和讨论相关问题。

文章预览

合肥家长做局陷害老师一事里，最大的危害不是边送礼边录视频举报的家长，而是那些拍手叫好的“键圣”。 一个人作恶，可以当成特例。 无数人叫好，就要怀疑，身边有没有这样的家长了。 四肢发达的可能还意识不到这样子的危害，我举个例子吧。 2018年，朝阳市一个老师因为动用戒尺，最后赔偿三万块。 家长、专家、舆论都很满意。 更是给某些人打开了新大陆，原来还可以这样玩？ 我当时写文呼吁，《打一戒尺赔3万，有多少家长正在杀死老师的责任心？》 后台被人喷麻木了。 拍手叫好的结果就是，那些年发生了多起敲诈老师的事，能被报道出来的，很少。 许多老师觉得丢人，选择忍气吞声。 每伤害一个老师，影响的可不仅仅是本校。 临近县的老师肯定知道，甚至隔着十万八千里的地方，也会因为老同学的诉说，而加倍小心。 所以，五 ………………………………