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叫来小曼的家长，这个孩子的学习还可以，但是作业总是完不成。
小曼的家长说，家里还有好几个小孩子要管，每次问小曼作业完成了没有，孩子都说完成了，让拿出来检查，不愿意。在上网课时，小曼的视频背景总有两三个三四岁的孩子在玩耍，小曼说的是事实。但是就没有办法给小曼一个安静的写作业的环境，找一个房间只让小曼待着做不到吗？八岁的孩子，那么信任他，作业写完了却不给家长看这不明摆着有诈吗？我要不和家长见这个面，孩子的把戏似乎能一直演下去。似乎我还知道分寸，在班里指责学生习惯了，见到家长也想咄咄逼人的气势被我压下来了，这些话没说出来，但是估计我的眼神和表情已经暴露了我的想法，我从家长的表情和眼神中也看到了她的不悦。
搭档阿老师是我班数学老师，她发朋友圈:下课了，孩子们问我，下节是你的课吗？不知孩子们是在赶我走还是舍不得我？我在下面留言:舍不得。心里酸酸的，孩子们舍不得她，自然是嫌弃我。
相比较而言，阿老师这样的教师，孩子们怎么能不爱呢？我们一起聊天时，她说，她现在看到对学生大喊大叫，又打又骂的老师就像神经病。阿老师能细致观察到孩子的情绪变化，给予孩子关照。而我信奉“严”字管班，厉声斥责学生，甚至动手，都是常有的事。
一向和阿老师都相处融洽，就在昨天，我隐隐觉得她已经忍受不了我了，下课轮到她看操了，我让学生去叫她，楼梯口有检查站队的教师，把学生交给她，我还要去领消毒壶，班主任手册得腾出时间，马上到上交截止日期了……她在磨蹭啥呢？
群里又再通知，政法委要来学校检查疫情防控工作，上次来检查有一位老师没填消毒记录本被通报，我让学生把消毒记录本给阿老师送去。
阿老师脸色不好看，对我说:你下次不要找学生来叫我了，我自己的事情我知道，我也看到群里的通知了，我知道写消毒记录呢。
她是有些生气了。工作的压力，我忍不住去催促她，却令她很反感。
反思自己，对待家长，对待学生，对待同事都不够温和。总觉得要有一股强势的力量才能产生效果，殊不知，却事与愿违。
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