英文原版阅读，如何达到一种美妙的平衡？

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         教英文原版精读，需要把握一个美妙的平衡。平衡的背后是两种极端，         一种是过度干预。就像传统的中学课堂，碰到生词就讲。这样不仅速度缓慢，而且还会破坏学生阅读的积极性。结果是学生依赖课堂，课上老师讲的很多，学生课下阅读的太少。         另一种是放任自流。老师只做泛泛讨论，不走心也不深入文本；学生即便写了书评，老师也只是几句鼓励性的评语打发。结果是学生囫囵吞枣，没有输出反馈的加持，读再多也是过眼烟云。         如何做到六经注我，同时也能我注六经？如何图文并茂地理顺篇章的逻辑、精巧的概念、严密的论证？如何调动学生课前预习，课堂进行深度讨论？如何达到原版阅读的美妙平衡？所有的方法论与进阶方案，都在这个书单里： Zero to Hero英文原版书单 | 25门导师进阶方案 ………………………………