目录｜《现代教育技术》2024年第7期

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本期专稿 教育、科技、人才一体化加快新质生产力发展：关键问题、现实逻辑与主要路径 陈  劲  陈书洁 数字教育赋能新质生产力：困境、逻辑与策略 徐  政  邱世琛 理论观点 人工智能赋能教师数字素养提升：策略、场景与评价反馈机制 刘邦奇  尹欢欢 智能时代数学教师CT-MPK理论框架研究 张  瑾  赵冬霓  朱  珂 英美著名高校的生成式人工智能政策及其启示 高海燕  张优良 教育数字化 “智能鸿沟”的教育镜像：教育数字化转型的底层视角 张  黎  鲍文雨  赵磊磊 数字化时代高校如何培养人才？ ——以南京航空航天大学为例 张  焱 教育虚拟数字人标准体系设计及其路径规划 李  青  刘  勇 教学研究 DBL视域下的儿童编程教学模式及其效果验证：一项基于设计的研究 张  妮  幸大惠 究竟是什么影响了乡村教师对城乡一体化网络研修的满 ………………………………