吴河江 吴砥丨教育领域通用大模型应用伦理风险的表征、成因与治理

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      点击上方 蓝字 关注我们 文章来源 : 《清华大学教育研究》2024年02期 作者简介 : 吴河江，华中师范大学教育部教育信息化战略研究基地（华中）博士后，研究方向为教育基本理论、教育数字化；吴砥，华中师范大学教育部教育信息化战略研究基地（华中）常务副主任、人工智能教育学部教授，研究方向为师生素养检测与评估、教育信息标准与应用、教育信息化核心指标与绩效评估等. DOI: 10.14138/j.1001-4519.2024.02.003309 摘 要： 通用大模型具备“能理解会创作”的能力，将可能给教育实践带来更为颠覆性的变革，但也可能加剧传统伦理问题并产生新的伦理风险。这些伦理风险的类型主要包括：技术风险、内容风险、数据风险与算法风险。依据通用大模型的技术基础与教育应用伦理风险的表现，教育领域通用大模型应用伦理风险具有客观性与主观性 ………………………………