邵琦：我的大数据能力提升之路 | 提升之路系列（五）

主要观点总结

本文介绍了清华大学大数据能力提升项目的实施及其对学生的影响，通过博士生邵琦的经历展示了跨学科学习的重要性以及大数据能力在科研、教学和实践中带来的变革。邵琦通过参与项目不仅拓宽了知识视野，还培养了数据思维和解决复杂问题的能力。

关键观点总结

关键观点1: 清华大学大数据能力提升项目的实施与影响

项目通过整合课程模块，形成大数据课程体系和线上线下混合式教学模式，显著提升了学生大数据分析能力和创新应用能力，深受校内师生认可。

关键观点2: 邵琦的跨学科学习经历

邵琦作为机械系博士生，通过参与大数据能力提升项目，不仅获得了技术视野的拓展，还在科研、教学和实践中受益于数据思维的培养。

关键观点3: 大数据能力在科研中的应用

邵琦将大数据能力应用于实验设计与数据收集、数据处理与可视化等方面，提高了科研效率，并获得了多项研究成果。

关键观点4: 大数据能力在教学实践中的应用

邵琦凭借在课程中积累的计算机知识和项目经验，担任课程助教并获得了认可，进一步培养了其教学能力和表达能力。

关键观点5: 跨领域知识在职场中的重要性

邵琦通过跨领域学习，成功应对职场中的挑战，意识到跨学科学习对于提升综合解决问题的能力至关重要。

文章预览

导读 为了发挥清华大学多学科优势，搭建跨学科交叉融合平台，创新跨学科交叉培养模式，培养具有大数据思维和应用创新的“π”型人才，由清华大学研究生院、清华大学大数据研究中心及相关院系共同设计组织的“清华大学大数据能力提升项目”开始实施并深受校内师生的认可。项目通过整合建设课程模块，形成了大数据思维与技能、跨界学习、实操应用相结合的大数据课程体系和线上线下混合式教学模式，显著提升了学生大数据分析能力和创新应用能力。 邵琦生活照 我是一名来自机械工程系的博士生邵琦,偶然的机会我通过“大数据能力提升项目”的宣讲会接触到了能力提升项目, 我抱着“为就业而努力增加一项新技能”的单纯想法报名了这一项目。现在回头来看,这一决定不仅让我获得了更广阔的技术视野,更为我的科研、实践和未来职业道 ………………………………