看点丨用好社会大课堂 为科学教育提质

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今年秋季开学，不少地方的科学课做出了新调整，不仅在课程上紧跟新技术、新应用的科学前沿，教学设计上也更注重对学生科学兴趣的培养与创新能力的提升，努力让科学课上得更加“科学”。梳理新闻中的内容能够发现，很多学校科学课堂发生变化的重要原因之一是社会大课堂与学校深度融合，让科学课不再“走马观花”。 自教育部等十八部门印发 《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》 一年多以来，全国各地积极践行在教育“双减”中做好科学教育“加法”。通过将专业场馆、院校的科技资源“请进”科学课堂，实现了中小学校科学教育主阵地与社会大课堂的有机衔接。下一步，如何开辟科学教育实践的新样态，实现科学教育提质，是我们需要思考的问题。 当前，虽然各地中小学科学教育在拓展科学课堂情境、丰富科学实践活动等 ………………………………