文章预览
撰文:Fiona 排版:小毛驴 审核:Dylan 在研究生的学术旅程中, 团队合作和师门内部的互助 是推进科研进程的重要组成部分。这种模式不仅涵盖了导师对学生的专业指导,还包括了师门内部成员之间的密切交流与合作。 为了提高效率,导师们常常安排资深的师兄师姐指导新加入的师弟师妹,这种安排在理想状态下是能够 促进知识的传承和技能的快速提升 。然而,在现实操作中,这样的师门互动模式也可能 带来一些问题和挑战 。 特别是当高年级学生在不恰当地利用自己的地位和经验时,比如要求低年级学生“白给”地为自己的项目做实验,这种现象 不仅会影响学术环境的健康,还可能给低年级学生的成长与学习带来不利影响 。大家在课题组有被师兄师姐或者导师压榨过吗?欢迎小伙伴们在评论区留下你们的经历。 本文将着重探讨这一问题的不
………………………………