一直被催的孩子，永远学不会自觉！唤醒内驱力，做好这3件事就够了

主要观点总结

本文主要讨论了如何唤醒孩子的内驱力，培养他们的自觉性，从自主需求、胜任需求、归属需求三个关键维度深入探讨。文章指出，家长应尊重孩子的自主需求，培养孩子的胜任感和归属感，从而激发孩子的内驱力，提高孩子的学习动力。

关键观点总结

关键观点1: 自主需求

强调孩子对话语权的把握，对生活有足够的掌控，家长应给予孩子充分的信任，支持孩子自主决策，让孩子在实践中学会独立思考，并自发地调整行为。

关键观点2: 胜任需求

关注孩子是否相信自己能够胜任某个任务，家长应多鼓励孩子，给予成长的空间，帮助孩子分解目标，设定合理的任务难度，培养孩子的自信心和胜任感。

关键观点3: 归属需求

强调归属感对于孩子养成自律习惯的重要性，家长应营造和谐的家庭环境，给予孩子稳定而持续的陪伴与关爱，增强亲子之间的情感联结。

文章预览

来源：钱志亮工作室（ID：qzlgzs） 自从孩子上了小学之后，不少家长最头疼的问题就是孩子自觉性不高、学习动力不足。 起床、吃饭、洗澡等生活小事上会耗费不少时间，看到不慌不忙的小孩，家长的耐心仿佛瞬间消磨殆尽。 他们只能以更高的分贝、更严肃的态度去催促孩子提高做事的效率。 这种方法虽可能在短期内奏效，但一旦家长不在旁监督，孩子往往会重新变得被动起来。 真正的自觉，是在没有家长现场监督的情况下，孩子依然能够主动约束自己的行为，有条不紊地安排学习与生活。 这种自觉，是一种源自内心的自驱力，无需惩罚或激励，孩子便能自发地产生行动的动力。 美国心理学家爱德华·L.德西和理查德·M.瑞安提出的自我决定论认为，所有人都有三个最基本的心理需要： 自主需求 、 胜任需求 、 归属需求 。 而这三种心理需求， ………………………………