陈莹，孙进 | 德国职业学校师资培养的历史演进、主要问题与改革举措

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好文推介 摘要： 德国传统职校师资培养依托综合性大学进行，课程采用一体化设计，生源必须具有文理中学毕业证书。这种培养模式是学术化努力的结果，主要目的在于追求职校教师更高的社会地位。20世纪末以来，德国技术工程领域职校师资短缺的问题突出，资质也存在不足。由此，德国创新职校师资培养标准：师资培养机构得到扩展，形成综合性大学与应用科学大学联合培养的局面；一体化培养模式得到分解，内容设置和阶段衔接变得更加灵活；招生渠道得到拓宽，覆盖职业教育系统的毕业生。职校师资培养改革在解决教师数量短缺问题的同时，也凸显职校师资培养的职业性特征，致力于在学术化和职业性之间取得更多平衡。 关键词： 职业教育；职校教师；教师教育；学术化；职业性 作者： 陈莹，女，上海师范大学教育学院教授，博士生 ………………………………