写给当年的阅读专项班

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对于学生来说，参加考研培训有两条线，一条明线，一条暗线。 明线在于：我究竟如何去提升分数？就英语而言，我是多研究文章还是多研究题目？我是多研究词汇还是多研究语法？……虽然不能非黑即白，但是哪个要素的比例更大？这些分析，有助于我去更好地提升自己的学习效果。 暗线在于：我遇到的培训系统，是一个优秀的连贯系统、还是一个兼容性较差的大杂烩？这是很多学生未曾意识到的。以下简单展开： 这两年的我的学生不会有“2018年我的某些学生遇到的困惑”，即：2018年有一批学生（主要是英语一）会质疑：这完形填空的老师怎么总是研究文章、题目分配的时间比例怎么不到一半？——这在2024年的今天是我的很多学生无法想象的，因为这两年的学生明显知道“文本位”的重要性，知道“题本位”是舍本逐末。 这就类似于，今年 ………………………………