​会议资讯 | 首届“定性研究的教学法”圆桌论坛

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在当下，我们如何教方法？这是一个基本但是缺乏重视的问题。方法存在于一定的情境与语境之中，教学相长、道术互通，这一问题也将带出我们对于方法、何为好的研究，以及中国变迁社会的理解与认识。 研究方法的学习更多地来自于调研实践，以及基于实践手把手式的讨论，定性研究更是如此。但是，这不意味着我们可以忽视作为基础的方法课程教学。同样，我们也深刻地感知，关于定性研究方法，研究者的理解也存在差异，对于何为好的定性研究意见不一。这本不是问题，教学和研究也不应该有统一的规划和标准。但是，这同样不意味着我们没有深化讨论的必要。尤其是，当下的分歧和基本共识（包括研究伦理）的缺失，不仅影响经验研究的质量，也影响着期刊论文的评审，以及学生的论文指导与答辩。这种影响，甚至会带来一定的学术不 ………………………………